單元三｜身分冒用與數位排除・第二關

🔎 小晴的社群蒐證調查

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假帳號還在發文，快幫小晴保存證據！

小涵：「我打開了疑似冒用小晴的社群帳號，電腦上也有網頁與檢舉紀錄。你可以像真的操作社群一樣，切換貼文、留言、私訊，找到需要保存的資訊嗎？」

這次要實際操作模擬手機介面、探索電腦畫面、完成截圖判斷，最後還要拼出正確的蒐證流程。

🪵 調查現場

點擊畫面上帶有 ⊕ 的位置蒐證。手機上的「貼文／留言／私訊」可以切換，電腦也有可點擊的網址列與檢舉紀錄。

小涵的桌面｜模擬操作介面
9:41●●● ▰
‹qing.campus_01
👩🏻
小晴｜校園日常
「本人新帳號」
與 @qing.campus 相似
3貼文
61粉絲
7追蹤
👩🏻🌷挪用生活照（示意）
qing.campus_01：「我就是小晴，那些傳聞都是真的。」
10 月 20 日 22:14
♡ 29　💬 12　↗ 8
留言討論
匿名同學：「難怪大家都不想跟她同組。」
另一人：「把這篇傳去社團群組！」
10/20 22:30–23:02
⚠️ 請勿將留言內容再公開轉傳。
小涵：我已經看到那個假帳號了，我先保存證據。
小晴：我真的沒有發那篇文……我現在不敢去社團了。
10/21 08:30
小涵：我會尊重妳的想法，陪妳一起找協助。
⌂⌕⊕♡◯
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🔒 social.example/qing.campus_01

帳號頁面紀錄

⚠️ 疑似冒用小晴照片與姓名
真帳號：qing.campus
疑似帳號：qing.campus_01
📋 平台檢舉紀錄
檢舉時間：10/21 09:10
狀態：已送出，待處理

此為教學虛構社群介面，非 Instagram 官方頁面。帳號、網址、訊息均為示例，不涉及真實人物。

🧩 最終任務｜重建安全蒐證流程

小涵：「假帳號突然刪文了！幸好我們有保存資料。但要怎麼整理成正確的處理順序？」

使用上下箭頭，將以下四個步驟排成合理順序：

🏅🎉

恭喜！完成數位蒐證調查

獲得徽章：小晴的數位蒐證達人

⭐ 總積分：

⚖️ 法治融入：完整證據可能有助於釐清姓名權（《民法》第19條）、人格權與損害賠償（第18、184、195條）、誹謗（《刑法》第310條）及個資法相關爭議；是否違法仍須依具體事實與法定要件判斷。

💗 數位排除：小晴因不實貼文而不敢參加社團，除了協助申訴，也要尊重她的意願並維持同儕支持。

下一關：小涵的援助行動——當平台檢舉沒有結果時，還能怎麼做？